Цель урока – актуализация знаний о традициях и обычаях русского и английского народов, развитие исследовательских способностей учащихся
Задачи урока:
- Сравнить традиции празднования Рождества в России и в Великобритании
- Обогатить и активизировать лексический запас по теме
Формирование УУД
Регулятивные УУД
1. Самостоятельно формулировать цели и задач урока, а также пути их достижения.
2. Уметь оценивать свою работу по предложенным критериям.
Познавательные УУД
1. Пользоваться стратегиями текстовой деятельности.
2. Извлекать информацию, представленную в разных формах (сплошной текст, иллюстрация, схема).
3. Излагать содержание прочитанного (прослушанного) текста подробно и выборочно.
4. Осуществлять анализ и синтез.
5. Устанавливать причинно-следственные связи.
6. Построение логического рассуждения
Коммуникативные УУД
1. Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.
2. Формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать её.
3. Оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации, создавать тексты различного типа.
4. Высказывать и обосновывать свою точку зрения.
5. Выступать перед аудиторией сверстников с сообщениями.
Личностные результаты
1. Формирование уважительного отношения к языку как к части культуры нации.
2. Формирование чувства патриотизма, любви к родному языку.
Межпредметные связи: русский язык, языкознание.
Оборудование: интерактивная доска, презентация к уроку, колонки.
Образовательная программа – УМК «English 6» авторы: В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, И.П. Костина и др. - Просвещение, 2012
Ход урока.
|
Этап урока |
Действия учителя |
Действия учеников |
Методические приёмы |
|
1. .Организационно-мотивационный
|
Приветствие учеников, создание позитивной рабочей обстановки в классе. Учащиеся распределены по двум группам |
Рассаживаются за парты |
Психологический настрой |
|
2. Погружение в тему урока. |
Видео на английском языке о праздновании Рождества в Великобритании Что вы сейчас увидели? Вы знаете, какой праздник скоро наступит?
|
Смотрят видеофрагмент
Ответы на вопросы
|
Вызов – воздействие на эмоции учащихся |
|
3. Постановка учебных задач. |
Что нам предстоит изучить на сегодняшнем уроке?
|
Самостоятельно формулируют учебные задачи:
|
|
|
4. Открытие нового знания |
Учащимся предлагается составить кластер с ключевым словом «Рождество» (используя электронные словари) |
Обсуждение вопросов в группах Составление кластера |
Работа в группах Стратегия текстовой деятельности «Кластер»
Организация самостоятельной поисковой эвристической деятельности с помощью ИКТ
|
|
5. Развитие навыков поискового чтения, отбора информации, анализа материала. |
Учащимся предоставляется текст «Рождество в России» и текст “Christmas in Great Britain”. Необходимо сравнить тексты по нескольким критериям. |
Работа с текстами. Представление результата групповой работы.
|
Таблица «Линии сравнения». |
|
6. Включение нового знания в систему. |
Учащимся предлагается составить ассоциативный ряд (алфавит за круглым столом) |
Представление результата групповой работы. |
Стратегия текстовой деятельности «Алфавит за круглым столом» |
|
7. Рефлексия. |
Предлагаю вам критерии для оценки своей работы на уроке.
|
Обобщение полученных знаний, подведение итога работы своей группы. |
Критериальное оценивание.
|
|
8. Домашнее задание. |
Дифференцированный выбор домашнего задания. 1. Составление синквейна по теме «Рождество в Великобритании». 2. Составление синквейна по теме «Рождество в России». Название (обычно существительное) Повторение сути(существительное). |
Самостоятельный выбор домашнего задания |
Синквейн |