Селезнева Елена Васильевна

# начальнаяшкола # литературноечтение # учитьсяинтересно Всем добрый вечер. Сегодня я к вам с еще одной маленькой фишечкой. Если мне нужно очень быстро проверить - знакОм ли ученик с текстом (литературное чтение, окружающий мир...), провожу трехминутку "Паутинка ассоциаций". Раздаю маленькие листочки (экономия бумаги в нашем классе актуальна))) За 3 минуты в "Тематическую паутинку" нужно набросать как можно больше ключевых слов текста (герои, предметы, эмоции, значимые события, ...) Данный прием не только дает обратную связь в начале урока (читал-не читал), но и мотивирует на то, что проскочить с невыполненным чтением не получится. Мало того, можно подключить мотиватор, что написавшему, например, не менее N-нного количества слов, можно пост...

  # литературноечтение # стратегиичтения # учитьсяинтересно # ЧОУСОШ_Личность # смешанноеобучение Несу к вам новую свою фишку, придуманную когда-то вместе с детьми. Называется она "ПОРТАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ". Портал - переход из одной реальности в другую. В произведениях это переход из реальности книги в нашу реальность. Это такие вопросы, которые выносят читателя за пределы текста, вопрос, на который текст не дает ответа. Ответ нужно искать в других источниках. На фото пример таких вопрос ов к произведению В.И.Белова "Про Мальку". А также при первичном чтении дома ребята подчеркивают непонятные, трудные слова, с которыми потом работаем на уроке - составляем облако непонятных слов с последующим объяснением. Желающие делают мини-проекты "Толко...

Всем доброго здоровья и хорошего настроения. Сегодня хочу рассказать вам о том, как малое зависит от большого, и как это открытие, сделанное нами на классном часе "Волшебное притяжение", помогает нам осознавать важные Законы Жизни, что в свою очередь помогает самовоспитанию и не только. Не секрет, что в каждом классе есть те, кто невольно прессингует, и те, кто постоянно жалуется, всегда чем-то недоволен в отношениях с кем-то. Говори-не говори, беседуй-не беседуй, а воз и ныне там. Решила, что мои второклассники уже довольно понятливые и повзрослевшие, смогут включить свою недетскую логику. Вот так спонтанно родился очередной классный час из цикла «В кругу друзей» Начали разговор с вопроса: "Как думаете, почему людей неосознанно тянет к ком...

# литературноечтение # 3класс # астафьев # чтениесэкрана # ЧОУСОШ_Личность # РАЧ Возвращаюсь к своему посту, чтобы кинуть парочку фишечек, которые были использованы на уроке литературного чтения по произведению В.Астафьева "Капалуха" https://lubdetpis.blogspot.ru/p/blog-page_15.html . Наряду с работой по произведению мы сравнивали преимущества и минусы чтения с листа (печатный вариант) и чтения с экрана. Накидали свои мысли в круги Эйлера-Венна (плюсы каждого вида чтения). Вот, что у нас получилось на скорую руку (см. фото). После обсуждения мы на практике убедились в своих измышлениях. Ребята имели перед собой два текста - в учебнике печатный (текст с листа) и текст, собранный в блоге "ПоЧитатели гРАмотности" на тематической страничке. Это...

# переменныевопросы # продвинутыйкласс # учитьсяинтересно # ЧОУСОШ_Личность # смешанноеобучение Всем доброго дня и здравия. Сегодня решила поделиться с вами своей старой фишечкой. ПЕРЕМЕННЫЕ ВОПРОСЫ (так мы называли эту фишечку в классе изначально) или "ПРОДВИНУТЫЙ КЛАСС" (потому что проект разросся и вышел за рамки креатив-вопросов в классе). КОРОТКО: ПЕРЕМЕННЫЕ ВОПРОСЫ - это интересные вопросы (часто с подводкой к теме урока), которые появляются в классе (на ИД или на бланке) на перемене. Еще название оправдывает тот факт, что вопросы меняются (переменные=переменили). Желающие решают данные вопросы на перемене, записывают на листочек и сдают. Вначале урока разбираем 2-3 минуты вопрос. А листочки с фиксированным ответом нам нужны для того,...