Лента активности

Приглашаю на страничку "БАНК ИДЕЙ РАБОТЫ С QR-кодами" На страничке собираем всевозможные идеи использования QR-кодов в уроке и внеурочной деятельности, которые на определенных этапах образовательного поля могут стать хорошими мотиваторами. Буду благодарна любым вашим находкам, предложенным в комментариях. https://hochuzna.blogspot.ru/p/qr.html

  Цель: сформулировать правило разграничения на письме частиц НЕ и НИ и составить алгоритм рассуждения для решения данной орфографической задачи. Оборудование: медиапроектор, экран, распечатанные маршуртные листы, алгоритм различения НЕ и НИ. Ход урока Учитель с учениками формулируют цель и задачи совместной работы, а также прогнозируют ожидаемые результаты. Организационный момент: Учитель раздает учениками маршрутные листы, заранее подготовленные с учетом уровня их знаний. Ученики объединяются в 3 разные группы. Для работы в группах необходимо приложение QR-код. 2 этап . Деятельностный этап Учитель объясняет ученикам, что урок построен в модели смешанного обучения «Ротация станций», которая предполагает работу в трёх зонах: зона работ...

Цель: 1.Знакомство аудитории с моделью "Ротация станций" 2. Знакрмство с системой организации в школе работы по продвижению чтения Целевая аудитория: администрация школы, педагоги, методисты, тьюторы Форма проведения: ротация станций (Приложение 1. Маршрутные листы-задания группам)   В данной области записи блога загружен PDF файл

Приглашаю на страничку "БАНК ИДЕЙ РАБОТЫ С QR-кодами" На страничке собираем всевозможные идеи использования QR-кодов в уроке и внеурочной деятельности, которые на определенных этапах образовательного поля могут стать хорошими мотиваторами. Буду благодарна любым вашим находкам, предложенным в комментариях. https://hochuzna.blogspot.ru/p/qr.html

  # учитьсяинтересно   # обучающиеигры   # летнийлагерь   # гпд   # ЧОУСОШ_Личность Что делать, когда ты замещаешь урок труда (технологии), но тыщщу лет уже ничего сам не мастерил и руки на этот вид деятельности уже не годны))) Вышли из положения. Да еще как! Спасибо, девочки, за блог Натальи Чистоклетовой "Игры, в которые играют дети и Я" http://nataliigromaster.blogspot.com/2013/04/blog-post.html Сегодня мы составляли матрицы для создания уникальных живых существ и вещей. Поговорили о том , что такое фоторобот, где эта методика нужна. Даже немного поиграли в свидетелей, которым нужно было по одному припомнить какие-то детали объекта школы или человека из школы (однако, которых мы видим постоянно)))) Оказалось, что...

Одна из проблем, которая стоит перед учителем современной общеобразовательной школы, -это низкий уровень заинтересованности учащихся и отсутствие мотиваций к получению знаний. Перед учителем стоит задача пробудить в детях личную заинтересованность в приобретаемых знаниях, которые могут и должны пригодиться в жизни. Один из путей решения данной проблемы – реализация принципов тьюторского сопровождения в урочной и внеурочной деятельности. Тьюторское сопровождение – это педагогическая деятельность по индивидуализации образования, направленная на выявление и развитие образовательных мотивов и интересов учащегося, поиск образовательных ресурсов для создания индивидуальной образовательной программы, на формирование учебной и образовательной рефлексии учащегося. В современных образовательных условиях тьюторское сопровождение предполагает вовлечение учащихся в разные формы образовательной деятельности. Педагог-тьютор концентрируется на таких формах работы с детьми, которые позволяют реализовывать индивидуальный образовательный маршрут для одного или группы учащихся. Выделяют следующие методы тьюторского сопровождения:- методы практикоориентированной деятельности- методы проблемного обучения (разрешение проблемных ситуаций, метод обучающего кейса),- проектные методы (разработка и защита ИОП, проекта, портфолио),- психодиагностические (анкетирование, психологическая...

Цель: 1.Знакомство аудитории с моделью "Ротация станций" 2. Знакрмство с системой организации в школе работы по продвижению чтения Целевая аудитория: администрация школы, педагоги, методисты, тьюторы Форма проведения: ротация станций (Приложение 1. Маршрутные листы-задания группам)   В данной области записи блога загружен PDF файл

Цель: 1.Знакомство аудитории с моделью "Ротация станций" 2. Знакрмство с системой организации в школе работы по продвижению чтения Целевая аудитория: администрация школы, педагоги, методисты, тьюторы Форма проведения: ротация станций (Приложение 1. Маршрутные листы-задания группам)   В данной области записи блога загружен PDF файл

Цель: 1.Знакомство аудитории с моделью "Ротация станций" 2. Знакрмство с системой организации в школе работы по продвижению чтения Целевая аудитория: администрация школы, педагоги, методисты, тьюторы Форма проведения: ротация станций (Приложение 1. Маршрутные листы-задания группам)   В данной области записи блога загружен PDF файл

Цель: 1.Знакомство аудитории с моделью "Ротация станций" 2. Знакрмство с системой организации в школе работы по продвижению чтения Целевая аудитория: администрация школы, педагоги, методисты, тьюторы Форма проведения: ротация станций (Приложение 1. Маршрутные листы-задания группам)   В данной области записи блога загружен PDF файл