Ахмадеева Анна

По мнению Н.Н. Сметанниковой, «грамотность – базовая учебная компетенция, позволяющая человеку непрерывно учиться и осваивать новое, расширять доступ к богатствам мировой и национальной культуры, тем самым совершенствуя свой внутренний мир. Грамотность сегодня является надежным инструментом, измерителем интеллектуального потенциала страны… Чтение влияет на конкурентоспособность страны, общее состояние культуры, образования и нравственности в обществе, на состояние экономики и безопасности государства. Именно чтение лежит в основе того, что составляет деятельность человека» [1] . Это приобретает особую значимость на современном этапе развития образования, т.к. ФГОС второго поколения основан на деятельностном подходе, т.е. речь идет не только об усвоении определенной суммы знаний, но и о «формировании российской гражданской идентичности обучающихся…, духовно-нравственном развитии, воспитании и социализации обучающихся…, создании реальной ситуации развития обучающихся, обеспечивающей их социальную самоидентификацию посредством личностно значимой деятельности…». [2] Формирование умений грамотно читать и интерпретировать текст, извлекать из него нужную информацию и критически ее оценивать чрезвычайно важно при изучении таких предметов, как история и...

  « Киевская Русь» Цель урока – обобщение материала о государстве Киевская Русь,   актуализация знаний учащихся о социально-экономическом, политическом, культурном развитии государства, об основных правителях государства и направлениях их внутренней и внешней политики, анализ исторических источников. Задачи урока: 1.   Повторить и систематизировать материал по теме. 2.   Актуализировать знания учащихся о социально-экономическом, политическом, культурном развитии государства. 3.   Сравнить основные направления деятельности правителей государства. 4.   Научиться анализировать исторические источники. Планируемые результаты личностные: Учащиеся должны:   ·               продолжить приобщение к общечеловеческим нравственным и культурным ценностям; ·               предметные: знать о  значении Киевской Руси в мировой истории ;   ·               знать об основных правителях государства; ·               понимать особенности социально-экономического, политического и культурного развития государства; ·               давать самостоятельную оценку историческим ситуациям, аргументируя её. ·         метапредметные: продолжить развитие познавательной активности;   ·         продолжить развитие своих языковых и творческих способностей; ·         развивать навыки поисковой деятельности по...

Цель урока – актуализация знаний о традициях и обычаях русского и английского народов, развитие  исследовательских способностей учащихся Задачи урока: Сравнить традиции празднования Рождества в России и в Великобритании Обогатить и активизировать лексический запас по теме   Формирование УУД Регулятивные УУД 1. Самостоятельно формулировать цели и задач урока, а также пути их достижения. 2. Уметь оценивать свою работу по предложенным критериям.   Познавательные УУД 1. Пользоваться стратегиями текстовой деятельности. 2. Извлекать информацию, представленную в разных формах (сплошной текст, иллюстрация, схема). 3. Излагать содержание прочитанного (прослушанного) текста подробно и выборочно. 4. Осуществлять анализ и синтез. 5. Устанавливать причинно-следственные связи. 6. Построение логического рассуждения   Коммуникативные УУД 1. Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве. 2. Формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать её. 3. Оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации, создавать тексты различного типа. 4. Высказывать и обосновывать свою точку зрения. 5. Выступать...