Создание инновационного поля в образовательном учреждении
в аспекте системно-деятельностного подхода


Проблемное поле:
-принципиальная новизна вопросов инструментально-методического обеспечения достижения и оценки планируемых результатов;
-упрощённое понимание сущности и технологии реализации системно-деятельностного подхода;
-неполная готовность педагогов к планированию и организации образовательного процесса в ОУ в соответствии с требованиями ФГОС

Цель:
-создание условий для формирования готовности педагогических кадров к работе в условиях ФГОС общего образования

Задачи:
-информирование педагогов об основных направлениях обновления содержания образования и инновационных процессов;
-систематизация представлений о реализации компетентностного подхода;
-ознакомление с современными технологиями и методиками обучения;
-содействие развитию у педагогов навыков рефлексии собственной педагогической позиции;
-формирование мотивации учителей к профессиональному росту, творческой деятельности.
 
Лента Активности
Новые Альбомы
Новые Фотографии
Поделиться в соцсетях

Лента активности

Закрепленные Элементы
Лента активности
  • Запись находится на модерации
    Запись успешно опубликована. Теперь она будет видна в ленте активности.
  • Запись находится на модерации
    Запись успешно опубликована. Теперь она будет видна в ленте активности.
  • Приглашаю на страничку "БАНК ИДЕЙ РАБОТЫ С QR-кодами" На страничке собираем всевозможные идеи использования QR-кодов в уроке и внеурочной деятельности, которые на определенных этапах образовательного поля могут стать хорошими мотиваторами. Буду благодарна любым вашим находкам, предложенным в комментариях. https://hochuzna.blogspot.ru/p/qr.html
    1. Перейти к записи блога
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    Запись находится на модерации
    Запись успешно опубликована. Теперь она будет видна в ленте активности.
  •   Цель: сформулировать правило разграничения на письме частиц НЕ и НИ и составить алгоритм рассуждения для решения данной орфографической задачи. Оборудование: медиапроектор, экран, распечатанные маршуртные листы, алгоритм различения НЕ и НИ. Ход урока Учитель с учениками формулируют цель и задачи совместной работы, а также прогнозируют ожидаемые результаты. Организационный момент: Учитель раздает учениками маршрутные листы, заранее подготовленные с учетом уровня их знаний. Ученики объединяются в 3 разные группы. Для работы в группах необходимо приложение QR-код. 2 этап . Деятельностный этап Учитель объясняет ученикам, что урок построен в модели смешанного обучения «Ротация станций», которая предполагает работу в трёх зонах: зона работ...
    1. Перейти к записи блога
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    Запись находится на модерации
    Запись успешно опубликована. Теперь она будет видна в ленте активности.
  •   Нестратова Марина - Нравится
    Цель: 1.Знакомство аудитории с моделью "Ротация станций" 2. Знакрмство с системой организации в школе работы по продвижению чтения Целевая аудитория: администрация школы, педагоги, методисты, тьюторы Форма проведения: ротация станций (Приложение 1. Маршрутные листы-задания группам)   В данной области записи блога загружен PDF файл
    1. Перейти к записи блога
    Запись находится на модерации
    Запись успешно опубликована. Теперь она будет видна в ленте активности.
  •   Нестратова Марина - Нравится
    Приглашаю на страничку "БАНК ИДЕЙ РАБОТЫ С QR-кодами" На страничке собираем всевозможные идеи использования QR-кодов в уроке и внеурочной деятельности, которые на определенных этапах образовательного поля могут стать хорошими мотиваторами. Буду благодарна любым вашим находкам, предложенным в комментариях. https://hochuzna.blogspot.ru/p/qr.html
    1. Перейти к записи блога
    Запись находится на модерации
    Запись успешно опубликована. Теперь она будет видна в ленте активности.
  •   Нестратова Марина - Нравится
      # учитьсяинтересно   # обучающиеигры   # летнийлагерь   # гпд   # ЧОУСОШ_Личность Что делать, когда ты замещаешь урок труда (технологии), но тыщщу лет уже ничего сам не мастерил и руки на этот вид деятельности уже не годны))) Вышли из положения. Да еще как! Спасибо, девочки, за блог Натальи Чистоклетовой "Игры, в которые играют дети и Я" http://nataliigromaster.blogspot.com/2013/04/blog-post.html Сегодня мы составляли матрицы для создания уникальных живых существ и вещей. Поговорили о том , что такое фоторобот, где эта методика нужна. Даже немного поиграли в свидетелей, которым нужно было по одному припомнить какие-то детали объекта школы или человека из школы (однако, которых мы видим постоянно)))) Оказалось, что...
    1. Перейти к записи блога
    Запись находится на модерации
    Запись успешно опубликована. Теперь она будет видна в ленте активности.
  • Одна из проблем, которая стоит перед учителем современной общеобразовательной школы, -это низкий уровень заинтересованности учащихся и отсутствие мотиваций к получению знаний. Перед учителем стоит задача пробудить в детях личную заинтересованность в приобретаемых знаниях, которые могут и должны пригодиться в жизни. Один из путей решения данной проблемы – реализация принципов тьюторского сопровождения в урочной и внеурочной деятельности. Тьюторское сопровождение – это педагогическая деятельность по индивидуализации образования, направленная на выявление и развитие образовательных мотивов и интересов учащегося, поиск образовательных ресурсов для создания индивидуальной образовательной программы, на формирование учебной и образовательной рефлексии учащегося. В современных образовательных условиях тьюторское сопровождение предполагает вовлечение учащихся в разные формы образовательной деятельности. Педагог-тьютор концентрируется на таких формах работы с детьми, которые позволяют реализовывать индивидуальный образовательный маршрут для одного или группы учащихся. Выделяют следующие методы тьюторского сопровождения:- методы практикоориентированной деятельности- методы проблемного обучения (разрешение проблемных ситуаций, метод обучающего кейса),- проектные методы (разработка и защита ИОП, проекта, портфолио),- психодиагностические (анкетирование, психологическая...
    1. Перейти к записи блога
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    Запись находится на модерации
    Запись успешно опубликована. Теперь она будет видна в ленте активности.
  • Запись находится на модерации
    Запись успешно опубликована. Теперь она будет видна в ленте активности.
  • Цель: 1.Знакомство аудитории с моделью "Ротация станций" 2. Знакрмство с системой организации в школе работы по продвижению чтения Целевая аудитория: администрация школы, педагоги, методисты, тьюторы Форма проведения: ротация станций (Приложение 1. Маршрутные листы-задания группам)   В данной области записи блога загружен PDF файл
    1. Перейти к записи блога
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    Запись находится на модерации
    Запись успешно опубликована. Теперь она будет видна в ленте активности.
Активность сейчас доступна только участникам.

Войдите на сайт чтобы посмотреть что происходит.
Не удалось загрузить содержимое всплывающей подсказки.