Подготовка:
- накануне родительского собрания родителям и детям предлагается прочитать повесть «Похороните меня за плинтусом» П. Санаева;- классный руководитель заранее подбирает отрывки , несущие определенную смысловую нагрузку и являющиеся текстовым материалом для идейно-художественного анализа произведения в целом.
Оформление, оборудование, инвентарь: круглые столы для 5 групп, цветные карандаши, ручки, бумага для письма, отрывки из повести
Задания группам | Деятельность групп. Пояснения |
Напишите слова-ассоциации, связанные с этим словом | Индивидуальная работа каждого в группе. Озвучивают по желанию. |
Нарисуйте рядом с собой тех, кто вам дорог | Индивидуальная работа каждого в группе. Озвучивают по желанию. |
На магнитной доске листы с надписями членов семьи: «бабушка», «Дедушка», «Дочь», «Зятья», «Саша». Расположите членов семьи из произведения по отношению друг к другу в виде схемы | Работа в группах. Выступление групп с обоснованием своей схемы. Обсуждение и вывод о том, что в центре семьи – Бабушка и можно выделить взаимоотношения бабушки между остальными членами семьи |
Проранжируйте по степени важности для вас слова, связанные с семьей: любовь, дружба, благополучие, забота, здоровье, уважение, дети | Индивидуальная работа каждого в группе. Озвучивают по желанию. Вывод о том, что в каждой семье есть свои ценности. |
Рассмотреть взаимоотношения в парах: Бабушка-дедушка; Бабушка-Дочь; Бабушка-Саша Бабушка-Зятья Какие слова и поступки во взаимоотношениях этих пар делают эту семью действительно семьей, а что нет? | Работа в группах с текстами. Каждой группе предлагается своя пара членов семьи. Заполнение колонок «+» Семья \ «-« Семья Обсуждение вслух результатов работы групп. |
Женщина хранительница семейного очага. Подчеркните слова и поступки, относящиеся к бабушке. В какой колонке их больше? Является ли она хранительницей семейного очага? | Выступление групп. |
Напишите свое определение понятия «Семья» | Индивидуальная работа каждого в группе. Озвучивают по желанию. |
Вступление об авторе книги. Обратить внимание на автобиографичность книги, на то, что речь в ней идет о семье.
Основная работа в мастерской
проходит в группах по плану, структурированному в следующей таблице
